Coaching / Supervision / Workshops in Göttingen + Süd-Niedersachsen für Lehrkräfte in Funktionsstellen
Wünschen Sie sich mehr Klarheit in Ihrer Rolle? Größere Souveränität oder Sicherheit?
Fragen Sie sich, was Ihre Leitungsfunktion/ Funktionsstelle ausmacht? Wieviel Gestaltungsfreiheit haben Sie, wieviel Führungskompetenz ist angemessen?
Coaching für Lehrkräfte in Funktionsstellen*/Leitungsfunktionen* ist ein professionelles Unterstützungsformat. Ziel ist, die "Sandwich"-Rolle zwischen Schulleitung und Kollegium zu schärfen und persönlich zu gestalten. Sie gewinnen Souveränität und entwickeln Strategien, wie Sie angemessen führen. Sie erhalten Hilfen, um Konflikte und Belastungen professionell zu bewältigen.
*Koordinator*in
*Didaktische Leitung
*Jahrgangsleitung
*Abteilungs- /Fach(bereichs) Leitung
*Steuergruppenleitung
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Wählen Sie:
- 3-stündiges Intensiv-Coaching: hohe Konzentration auf nachhaltige Lösungen
- 1,5 stündiges Coaching: Lösungsorientierung entlang Ihres aktuellen Bedarfs
- Regelmäßige Begleitung
"Sandwich"-Position zwischen der Schulleitung und dem Kollegium managen + Führungsstrategien entwickeln
Konfliktmanagement
Stressmanagement
Die Schulleitung kann LK-F-Coaching als Einzel-Coaching oder für die Gruppe der Leitungspersonen als Workshop buchen. Schwerpunkte können wir vereinbaren. Supervision ist empfehlenswert.
LK-F-Coaching
Führung in der 'Sandwich'-Position
- Leitungsrolle ("Spagat" zwischen Schulleitung und der Kollegengruppe) (Rollenreflexion, Führung)
- Konferenzen / Sitzungen beteiligungsorientiert gestalten (Moderationstechnik, Präsentationsformen, Sitzungsmanagement)
- Kreativität der Gruppe nutzen (Stärkenanalyse, "Kreatives Feld", "Team-Flow")
- Gespräche professionell führen (Gesprächsleitfaden, "Gewaltfreie Kommunikation")
- Eigene Stärken bewusst nutzen (Persönlichkeits- und Stärkenprofil)
- Eigene Kräfte achtsam einsetzen (Zeit- und Ordnungsmanagement, Selbst-Coaching)
Konfliktmanagement
- Konflikte erkennen + lösen (Lösungsorientiertes Konfliktmanagement)
- Widerstand aus der Gruppe analysieren (Gruppendynamik, Strategieentwicklung)
- Gemeinschaft stiften (Gruppendynamik, partizipative Moderationsmethoden)
- Schul-Hierarchie einbeziehen (Organisationstheoretische Reflexion)
Stressmanagement
- Anforderungen professionell begegnen (Strategieentwicklung)
- Überforderungsdynamiken erkennen (Psychohygienische Reflexion)
- Selbstmanagement optimieren (Nein sagen, Grenzen setzen, innere Antreiber in Schach halten ...)
- Persönliche Balance entwickeln (Anregungen für Selbst-Coaching)
Supervision
- Gruppe der Leitungspersonen zusammenführen
- Gemeinsame Leitungsstrategien für die "mittlere Ebene" entwickeln
- Schnittpunkte für Unterrichts- und Schulentwicklung identifizieren
- An einem Strang ziehen, das große Ganze im Blick haben
Karriere-Coaching
- Weiterkommen reflektieren (Feldanalyse, Positionierung)
- Authentisch bleiben (Wertebasierung und Stärkenprofil)
- Leitungserfahrungen reflektieren (Führungsstil, Verantwortungskompetenz)
- Bewerbung vorbereiten